De plus en plus, nous entendons parler d’enseignants qui se tournent vers des plates-formes comme Roblox pour impliquer leurs élèves en dehors des réunions vidéo répétitives quotidiennes. Plus tôt dans la pandémie, l’équipe de formation Roblox a lancé une ressource Enseigner à distance pour aider les éducateurs avec des programmes et des plans de cours gratuits. Ce contenu est conçu pour aider les élèves à créer leurs propres expériences 3D et leur apprendre à rester en sécurité et civiles tout en jouant et en apprenant ensemble.
Alors que certains éducateurs expérimentent leurs propres leçons et idées de sessions de jeu, nous avons discuté avec deux professionnels qui utilisent avec succès nos ressources pédagogiques * avec leurs élèves: Bianca Rivera, bibliothécaire à l’école élémentaire Ruth C. Kinney à Islip Terrace, NY, et Philip Williams, responsable des services de bibliothèque au campus Est de l’UWCSEA à Singapour. Alors que Bianca travaille avec de jeunes étudiants de 5 à 9 ans, le travail de Philip se concentre principalement sur les étudiants âgés de 11 à 18 ans. Leur travail a été mis en évidence par Bloomberg et MIT Technology Review, alors naturellement nous voulions en savoir plus. Alors que nous célébrons la Journée internationale de l’éducation des Nations Unies, c’est une bonne occasion d’apprendre de ces éducateurs avant-gardistes – voici ce qu’ils ont partagé …
Comment avez-vous découvert Roblox au départ?
Bianca: Bien que je sois maintenant bibliothécaire scolaire, j’ai travaillé comme bibliothécaire pour enfants dans une bibliothèque publique de 2015 à 2019. Les enfants «après l’école» venaient vers 15h30 tous les jours et restaient jusqu’à 18h00 environ, juste avant l’heure du dîner. Ils nous demandaient plusieurs passes informatiques pour pouvoir continuer à jouer à Roblox. Nous n’étions censés délivrer qu’un seul laissez-passer informatique d’une heure aux enfants, mais ils étaient tellement absorbés par le jeu que je cédais et renouvelais leurs laissez-passer pour une heure environ. À ce moment-là, je n’avais aucune idée de ce qu’était Roblox mais je me suis vite rendu compte que cet intérêt était quelque chose sur lequel nous devions capitaliser!
Philippe: Dans mon ancienne école, de jeunes visiteurs réguliers de la bibliothèque primaire m’ont présenté Roblox et m’ont assuré que c’était très éducatif. Ils ont commencé à me montrer comment Roblox Studio fonctionnait et nous n’avons jamais regardé en arrière.
Qu’est-ce qui vous a incité à commencer à utiliser Roblox?
Bianca: Pendant mes années à la bibliothèque publique, j’avais dirigé différents clubs technologiques. Une fois que j’ai réalisé que Roblox Studio existait, j’ai rapidement mis sur pied un club Roblox Game Design qui s’est réuni de temps en temps pendant environ un an. Aucun de nous ne savait vraiment ce que nous faisions, mais nous avons vraiment aimé bricoler, et je pense que cela en valait la peine. Je dirai qu’il a été plus facile de convaincre la bibliothèque publique de participer à la gestion d’un Roblox Club qu’elle ne l’a été à l’école publique, mais je travaille à obtenir plus d’adhésion maintenant. Je pense que les gens viennent, surtout grâce à Roblox Studio et au programme Roblox Digital Civility.
Philippe: Dans mon école précédente en Thaïlande, les élèves fabriquaient des machines Rube Goldberg dans leurs classes. Lorsque nous sommes entrés dans le verrouillage COVID, c’était une connexion naturelle pour nous d’explorer le moteur physique Roblox en créant une simulation de réaction en chaîne. Cela m’a également donné l’occasion d’explorer certaines des options de modélisation de base de Roblox et d’implémenter quelques scripts de base pour obtenir des effets amusants.
De nombreux enseignants utilisent actuellement Zoom ou d’autres logiciels de chat vidéo. Qu’est-ce qui vous a poussé à utiliser Roblox?
Bianca: Quand j’étais à la bibliothèque publique, je ne pouvais utiliser Roblox que car je n’avais pas les ressources pour gérer d’autres plates-formes et ressources multijoueurs. Maintenant que je travaille dans une école, nous utilisons d’autres plateformes de jeux. Personnellement, je trouve que mes étudiants préfèrent bricoler avec la création d’expériences dans Roblox Studio, alors j’aimerais passer plus de temps sur cette entreprise à l’avenir.
Philippe: Les jeux vidéo sont une activité extrêmement motivante, qui offre tout naturellement de nombreuses opportunités d’apprentissage. Roblox Studio est une plate-forme gratuite, sûre et ouverte, qui est une étape idéale pour apprendre à se dérouler de manière très organique.
Pourriez-vous nous expliquer comment vous enseignez aux élèves chaque fois que vous avez utilisé Roblox dans votre travail?
Bianca: J’affiche Roblox Studio sur le tableau intelligent et je passe par l’un des didacticiels basés sur des modèles conçus par Roblox, tels que Island of Move. J’essaye de suivre la norme Je fais, nous faisons, vous faites stratégie pédagogique. Tout d’abord, je leur montre ce qu’il faut faire et comment le faire (ils ne font que me regarder et prendre des notes). Ensuite, nous l’essayons ensemble, et finalement ils sont libérés pour essayer le didacticiel par eux-mêmes. J’essaie de ne jamais utiliser de documents papier (même avant COVID, j’ai dirigé des salles de classe sans papier!) Et de les faire suivre avec le didacticiel en ligne que j’utilise.
Philippe: Je fais très peu d’enseignement direct aux étudiants sur des aspects particuliers de Roblox Studio. Ils s’inscrivent tous en même temps et se mettent au travail avec très peu de conseils de ma part. Mon objectif est de créer une communauté de pratique animée où des étudiants expérimentés travaillent aux côtés de nouveaux concepteurs de jeux pour donner des conseils et des suggestions tout en explorant la plate-forme ensemble. Je m’associe quand un soutien est nécessaire pour maintenir des interactions constructives, poser des questions pour étirer leur réflexion, et les encourager à continuer à étendre leurs compétences de manière nouvelle et à profiter de l’acte de création à leurs côtés.
Quelle a été la réaction des élèves?
Bianca: Ils sont toujours – j’aime le dire – «chatouillés» lorsqu’ils apprennent que j’ai un compte et que je peux jouer aux jeux. Et je dirais qu’ils sont plutôt impressionnés quand je leur montre comment utiliser Roblox Studio car la majorité n’a jamais essayé.
Philippe: Excitation et enthousiasme accablants. J’aurais pris une direction différente s’ils n’étaient pas intéressés par le développement de jeux vidéo. Je ne faisais que suivre leurs intérêts et trouver des moyens de les relier à des opportunités d’apprentissage.
Tous les étudiants ont-ils un accès égal à la technologie?
Bianca: Oui, maintenant, ironiquement en raison de l’arrêt du COVID, nos étudiants sont enfin 1-1 et ont un accès égal aux Chromebooks. Cela a été un avantage fantastique, mais c’est difficile car Roblox Studio n’est pas disponible sur les Chromebooks. J’imagine que la plupart des districts scolaires ont fourni des Chromebooks aux étudiants. En raison de cette limitation, je ne peux proposer Roblox Studio qu’aux étudiants du club technologique lorsque nous nous rencontrons dans notre laboratoire informatique.
Philippe: Pas entièrement, non. À l’école, nous avons trouvé des moyens de donner au maximum d’étudiants l’opportunité d’explorer les possibilités de Roblox Studio. L’accès à la technologie nécessaire à domicile, cependant, était très variable. Leur expérience scolaire a vraiment été un avant-goût de ce qui est possible. Tous les étudiants n’ont pas eu le temps ni l’occasion d’approfondir.
Envisagez-vous de continuer à utiliser la plateforme après la pandémie?
Bianca: Oui, absolument nous continuerons à l’utiliser. J’espère que plus je serai dans mon école, plus je pourrai convaincre mes collègues et administrateurs de l’avantage que l’utilisation de Roblox Studio apporterait, en particulier en mettant l’accent sur le mouvement CS for All.
Philippe: Je suis maintenant dans une nouvelle école à Singapour qui vient de déménager de Bangkok. Je contacte les étudiants pour voir leur expérience des jeux vidéo et s’ils ont un intérêt ou une expérience dans le développement de jeux vidéo. Je suis au début de mon séjour ici, mais j’ai déjà le sentiment qu’il y a beaucoup de joueurs et quelques développeurs de jeux, ce qui n’est pas surprenant. J’espère que Roblox sera une excellente plateforme avec laquelle travailler. Nous pourrions également utiliser d’autres plates-formes. Ce qui m’intéresse le plus, c’est de soutenir les intérêts de mes étudiants et d’apprendre des principes et des concepts plus généraux de développement de jeux vidéo.
Des conseils supplémentaires pour les autres éducateurs ou des commentaires pour Roblox?
Bianca: Je travaille sur la conversion du merveilleux programme de civilité numérique de Roblox en leçons Nearpod que je peux utiliser avec mes étudiants. Nearpod et Pear Deck sont devenus énormes depuis l’arrêt, et je pense que c’est parce que les enseignants avaient besoin d’un moyen infaillible d’engager les élèves avec des diaporamas vraiment interactifs. Lorsque les enfants étaient à la maison, il ne suffisait pas de partager un diaporama et de faire regarder les élèves tranquillement. Des outils comme Nearpod permettent aux étudiants d’interagir (et même de s’amuser!) Avec les leçons du diaporama. Nous sommes de retour à l’école à temps plein maintenant, mais je continue à utiliser Nearpod comme outil de prédilection maintenant. Le programme Roblox Digital Civility fonctionnera très bien – j’ai hâte de le montrer aux enfants!
Philippe: C’est une chose évidente à dire, mais le jeu vidéo fait partie intégrante de nos vies et de la vie de nos étudiants. Les écoles ignorent, répriment ou condamnent souvent par réflexe la culture du jeu vidéo. Au mieux, certains essaient de «gamifier» l’éducation. Cependant, cela ignore l’énorme potentiel de connecter la culture du jeu vidéo à l’apprentissage dans de nombreuses disciplines différentes. Si nous prêtons attention à ce qui intéresse nos élèves et écoutons comment ils décrivent leur vie de joueur, ils peuvent faire preuve d’un langage très sophistiqué et d’une pensée critique. Lier cet intérêt à la possibilité que les étudiants soient des créateurs dans ce domaine, plutôt que de simples consommateurs, élargit considérablement les nombreuses opportunités d’apprentissage qui se présentent à nous. En tant qu’éducateurs, nous avons la possibilité de soutenir les élèves qui sont bien en avance sur nous – nous devons simplement y prêter attention et leur apporter notre soutien.
* Des ressources éducatives gratuites et des plans de cours développés par Roblox sont disponibles sur le Roblox Education Hub: https://education.roblox.com/en-us/
